გაკვეთილის გეგმა

                                 gakveTilis gegma 

gakveTilis mTavari Tema	media saSualebebi da masTan dakavSirebuli dadebiTi da uaryofiTi mxareebi. gramatika: zedsarTavi saxelis SedarebiTi xarisxi.
swavlebis safexuri	dawyebiTi safexuri  VI-კლასი
საგანი, მასწავლებლის სახელი და გვარი	გერმანული ენა. მასწავლებელი- ლეილა ზურაბიშვილი
მოსწავლეთა რაოდენობა	32 მოსწავლე. შეზღუდული შესაძლებლობის მოსწავლე არ მყავს.
გაეკვეთილის                      მნიშვნელობა/ აქტუალობა	-მოსწავლე შეძლებს: _მედია საშუალებების ჩამოთვლას მათ დადებით და უარყოფითი თვისებების გარჩევას (Vorteile und Nachteile) კაშირი-aber-ის გამოყენებით -საგაზეთო ტექსტის წაკითხვას და ძირითადი ინფორმაციის გაგებას. -ზედსარტავი სახელის შედარებითი ხარისხის გამოყენებას მარტივ წინადადებაში უცხ VI.1მოსწავლე იგებს მასწავლებლის მითითებებს და სავარჯიშოთა ინსტრუქციებს. უცხ.VI.10. მოსწავლე იყენებს სათანადო სტრატეგიებს. ·         კომუნიკაციის წარმართვამდე თავს უყრის საჭირო რესურსებს (საკვანძო სიტყვები, გამოთქმები,) ·         აღმოაჩენს და ასწორებს საკუთარ და სხვის შეცდომებს. ·         გაუგებრობის შემთხვევაში ითხოვს  განმარტებას. უცხ.VI.11. მისწავლე ფლობს კითხვის ტექნიკას. ·         ხმამაღლა გარკვევით კითხულობს უცნობ ტექსტებს. უცხ.VI.14. მოსწავლე კითხულობს კორესპონდენციას. ·         ამოიცნობს კონკრეტულ ინფორმაციას. უცხ.VI.29. მოსწავლე იყენებს სტრატეგიებს გრამატიკულ მოვლენებში გასარკვევად. ·         აკვირდება და ამოიცნიბს გრამატიკულ მექანიზმებს ·         იყენებს ამოცნობილ მექანიზმებს.
gakveTilis mizani	gakveTilis Temis gavlis Sedegad moswavle: -gaacnobierebs media saSualebebis dadebiT da uaryofiT mxareebs. -dadebiT da uaryofiT mxareebs daakavSirebs –aber-kavSiriT. -sainformacio teqstSi amokrefs ZiriTad informaciebs  da daukavSirebs winaswar mocemul gamonaTqvamebs. -SeZlebs mocemul winadadebebSi Casvas zedsarTavi saxeli  SedarebiT xarisxSi.
	moswavleebs unda SeeZloT media saSualebebis CamoTvla, myari gamoTqmebis gamoyeneba(Ich finde…, Bucher machen Spass)
Sefasebis sagani da procedurebi	moswavleebi Sefasdeba winaswar SemuSavebuli rubrikis saSualebiT. rubrikis komponentebia: 1. შეფასების კრიტერიუმები 1-4 ქულა 6-7 ქულა 8-10 ქულა ლაპარაკის სტრატეგიები მოსწ.ვერ ართმევს თავს ყოფით საკიმუნიკაციო სიტუაციებს მოსწ.ნაწილობრივ ართმევს თავს საკიმუნიკაციო  სოტუაციებს. მისწ მონაწილეობს ინტერაქციაში.იყენე- ბს სათანადო კომუნი- კაციის სტრატეგიებს. კითხვის სტრატეგიები მოსწ. ვერ იგებს ყიფით ხასიათის ტექსტს.ვერ ამოიცნობს რუბრიკებს.ვერ ამოიცნობს კონკრეტულ ინფორმაციას. მოსწ.კითხულობს მაგრამ ნაწილობრივ იგებს ყიფით ხასიათის ტექსტს. ნაწილობრივ ამოიცნობს რუბრიკებს და კონკრეტულ ინფორმაციას. მოსწ.კითხულობს და იგებს ინსტრიქციას. იგებს ყოფით ხასია- თის ტექსტს.იგებს ინფირმაციას. იყენებს კითხვის სატანადო სტრატეგიებს. წერის სტრატეგიები მოსწ.წერს ,მაგრამ უშვებს შეცდომებს მოსწ. წერს და იყენებს გრამატიკულ წესებს,მაგრამ უშვებს ნაწილობრივ შეცდომებს მოსწ. წერს და ასრულებს მითი- თებულ დავალებას. იყენებს საჭირო გრამატიკულ მასა- ლას საბოლოო შეფასება: ქულათა ჯამი გაიყოფა 3-ზე. 3.
saswavlო masala da resursebi  davalebis rveuli, saxelmZRvanelo, samuSao rveuli, dafa gakveTilis msvleloba/ saklaso menejmenti -    saorganizacio sakiTxebi -2 wT. -    A  faza (gamowveva)  15 wT -    winare codnis gaaqtiureba. maswavlebeli dafaze wers sityvas @ -mediasaSualebebi- moswavleebi asaxeleben media saSualebebs. maswavlebeli wers aRniSnul sityvebs dafaze.   amis Semdeg TviToeul media saSvalebaze moswavleebi adgenen martiv winadadebebs myari gamoTqmebiT. maswavlebeli T diagramis formiT Camiwers moswavleebis mier dasaxelebul media saSualebebis dadebiT da uaryofiT mxareebs.  moswavleebi daakavSireben maT kavSiri –aber-is gamoyenebiT. (weriTi samuSao) B-faza (teqstis wakiTxva da gageba)  20 wT. -    teqstis wakiTxvamde moswavleebi kiTxuloben gamonaTqvamebs da miRebuli sakvanZo sityvebis gamoyenebiT aRniSnaven ZiriTad informacias. (kiTxva-pasuxi. muSaoba forumSi) C- faza.savarjiSo faza 5 wT.